Теория привязанности утверждает, что отношения между младенцем и его заботящимся взрослым (объектом привязанности) формируют основу для последующего социального взаимодействия и психического здоровья.
Эти ранние отношения создают внутренние представления или схемы, известные как внутренние рабочие модели привязанности.
Внутренние рабочие модели представляют собой когнитивные структуры, формирующиеся на основе раннего опыта взаимодействия с основными фигурами привязанности. Они включают в себя представления о себе, других людях и мире в целом. Эти схемы служат основой для понимания и предсказания поведения окружающих, а также для регулирования собственных эмоций и действий.
Боулби предположил, что с раннего детства рабочая модель помогает ребенку распознавать поведение и предугадывать возможные действия заботящегося взрослого, на основе взаимодействия, которое уже сложилось. В рабочей модели ребенка ключевым аспектом является его восприятие объектов привязанности и понимание того, где находятся объекты привязанности и какой реакции от них можно ожидать. Иным словами, формируется предположение ребенка о доступности и отзывчивости заботящихся взрослых.
Таким образом, внутренние рабочие модели управляют не только чувствами и поведением ребенка, но и вниманием, памятью и когнитивным восприятием Я и Других.
Индивидуальные различия в функционировании системы привязанности тесно связаны “внутренними рабочими моделями” относительно Себя и Других. .
Если заботящиеся взрослые доступны в период нужды в них, эмоционально чувствительны и отзывчивы к сигналам ребенка о потребностях, то это формирует стабильное чувство безопасности, что способствует позитивному психическому образу себя и других.
В случае же, если заботящиеся взрослые не являются надежно доступными и поддерживающими, то поиск близости не приводит к ослаблению дистресса, формируется ненадежная привязанность, которая сопровождается чувством опасности и тревоги, что способствует негативной модели себя и других.
Рабочие модели в раннем возрасте еще гибкие, затем, по мере развития, они становятся все более стабильными, превращаясь в психические репрезентации, в так называемые «репрезентации привязанности», которые в дальнейшем используются для интерпретации межличностных отношений, а также ожиданий в близких отношениях. “Репрезентации привязанности” формируются для каждого из заботящихся взрослых: матери, отца, других близких людей.
«Репрезентации привязанности» влияют на различные аспекты взрослой жизни человека, основными из которых можно назвать:
- Способность устанавливать и поддерживать близкие отношения;
- Способность понимать внутреннее состояние окружающих;
- Уровень доверия к другим людям;
- Эмоциональная регуляция, стрессоустойчивость;
- Стабильность самооценки, целостность я.
Елена Матвеева,
психолог-консультант,
преподаватель Института
психологического консультирования
«Новый Век»
