Если ребёнка травят в школе, задача родителя — поверить, не обвинять и действовать через школу, а не самостоятельно. Травля не равна обычной ссоре и не проходит от того, что её перетерпели. Она бьёт и по учёбе, и по психическому здоровью.
Первое, что должен услышать ребёнок
Сначала выслушайте без допроса и без вопросов вроде «а ты что сделал?». Подростку важно понять, что вы верите ему и что вины на нём нет. Потом запишите вместе, что происходило: даты, места, кто участвовал, кто видел. Эти записи понадобятся при обращении в школу.
Скажите прямо, что будете делать дальше, и согласуйте это с ним. Внезапный визит родителя в школу без предупреждения подросток нередко переживает тяжелее самой травли — из-за страха, что станет хуже. Обещать «никому не скажу» не нужно: в этом случае молчание не помогает.
Чем травля отличается от ссоры
В ссоре силы примерно равны и конфликт заканчивается. Травля повторяется, направлена на одного и того же человека и опирается на перевес — числом, статусом, поддержкой класса. Поэтому советы «помирись» и «не обращай внимания» здесь не работают: игнорирование не убирает перевес.
Как действовать через школу
Обратитесь к классному руководителю, затем к администрации — письменно, с описанием фактов и просьбой о мерах. ЮНЕСКО отмечает, что травлю снижают именно школьные программы и подготовка педагогов, а не разовые разбирательства. Спросите прямо, что школа сделает и когда вы узнаете о результате.
Если после обращения ничего не меняется, повторите его письменно и выше по инстанции, сохраняя копии. Держите ребёнка в курсе: ему важно видеть, что взрослые заняты делом. Перевод в другой класс или школу — рабочий вариант, но как решение, принятое вместе с ним, а не как признание, что справиться не вышло.
Почему не стоит идти к обидчикам самому
Не разбирайтесь с обидчиками или их родителями сами: чаще это усиливает травлю и лишает ребёнка чувства безопасности. Не советуйте «дать сдачи» и не считайте перевод единственной мерой. ВОЗ относит травлю к формам насилия среди молодёжи и связывает её с последствиями для психики, поэтому при переменах в состоянии ребёнка стоит подключить психолога.
Дома в это время важнее всего обычная жизнь: сон, еда, занятия, где у него получается. Это не отвлечение от проблемы, а то, что восстанавливает силы, пока вопрос решается через школу. Замкнутость и спад в учёбе здесь — реакция на ситуацию, а не слабость характера.
